Iskola

Az intézmény bemutatása

A Keleti István Alapfokú Művészeti Intézményt és Művészeti Szakközépiskolát az “Ab esse ad posse” - a létezőből a lehetségesbe - a jövő iskolájáért alapítvány (1085 Budapest Horánszky u. 11.) azzal a céllal hozta létre, hogy a komplex humán tanmenetű drámatagozatos középiskolai képzésben szerzett pedagógiai tapasztalatait egy önálló intézmény keretében kibontakoztassa. A Keleti István Alapfokú Művészeti Intézmény és Művészeti Szakközépiskola 1998. augusztus 27-én a Ferencvárosi Önkormányzat Jegyzőjének II-380/2/1998-as számú határozatával kezdte meg jogszerű működését.

Az intézmény alapvető célja, hogy az alapfokú művészeti oktatásban teret kapjon a színjáték tanszak, mégpedig oly módon, hogy az ezen képzésben résztvevő tanulók megismerkedjenek a színházművészet alapvető tudnivalóival, és olyan készségek és képességek birtokába kerüljenek, melynek eredményeként használni tudják a színházi-drámai formát mint a művészi kommunikáció sajátos formáját.

A szakközépiskolai képzés keretében a színész II. szakképesítés oktatása, amelynek célja, hogy olyan ismereteket közvetítsen a tanuló számára, melyek alkalmassá teszik őt előadói feladatok ellátására, színházi szerepek színvonalas megformálására színházi előadás körülményei között. Mindezt olyan módon kívánjuk elérni, hogy az alapfokú művészeti iskolát elvégző tanulók szakmai képesítéssel koronázhassák meg tanulmányaikat, illetve építünk az alapfokú művészeti iskola nevelő-oktató tevékenységére.

A Keleti István Művészeti Intézmény 1998-ban jóváhagyott alapító okirata az alapfokú művészeti oktatás továbbképző szakaszára (7-10. évfolyam) vonatkozott. Ezt a programot egészítette ki 1999-ben az előképző és az alapfok programja, majd ehhez csatlakozott a 2000. évtől a szakmai képzés helyi tanterve. Ezzel a lépéssel teljessé vált a Keleti István Művészeti Intézmény által nyújtott oktatási szolgáltatás vertikuma.

Az iskolát az Alapítvány felkérése nyomán három, a művészeti oktatásban és a drámapedagógiai képzésben régóta jelentős szerepet vivő pedagógus indította el.

Keresztúri József, a budapesti Vörösmarty Mihály Gimnázium volt tanára, és drámatagozatának vezetője, jelenleg a Nemes Nagy Ágnes Humán Szakközépiskola igazgatója. Mindkét említett intézmény jelentős érdemeket tudhat magáénak a képzés színvonalas működtetésében.

Uray Péter tanár, táncpedagógus, mozgásművész. A hazai drámapedagógiai képzés és művészeti képzés egyik legismertebb és legfelkészültebb tagja, aki ez irányú tevékenységét többek között a Bolero és a Panboro táncegyüttesek vezetésében mutatta meg.

Kaposi József tanár, a középiskolai diákszínjátszás egyik meghatározó személyisége, aki pedagógiai és rendezői munkájaként drámatagozatos képzést hozott létre a Pesti Barnabás Középiskolában.

Az első tanév tapasztalatai alapján a fenntartó alapítvány úgy döntött, hogy az intézmény az alapfokú művészeti oktatás teljes vertikumában megkezdi pedagógiai tevékenységét. Majd a második tanév tapasztalatai, valamint a tárgyi, személyi, anyagi és egyéb feltételek rendelkezésre állása miatt a fenntartó egyetértett a képzés szakmai képzéssel történő kiegészítésével.

Az iskola oktató-nevelő munkájában főállású iskolai dolgozók és külső munkatársak működnek közre. Az iskolában tanító tanárok mindegyike a középiskolai drámapedagógiai oktatás elismert szakembere, akik az elmúlt évek során végzett munkájukkal különböző hazai és nemzetközi fesztiválokon elért szakmai sikereikkel egyértelműen garantálják az intézmény magas színvonalú szakmai munkáját. Az alkalmazott tanárok megfelelnek a közoktatási törvény valamint a korábban már idézett szakmai központi program által támasztott követelményeknek.

A Keleti István Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Művészeti Szakközépiskola azzal a céllal jött létre 1998-ban, hogy továbbfejlessze az 1970-es években elindult drámapedagógiai gyakorlatot, és megteremtse a 6-18 éves korosztály számára a színjáték tanszakon való művészeti oktatás szakmai feltételeit. Az intézmény alapításában résztvevők a középiskolai drámaoktatás és diákszínjátszás elismert szakértőiként részt vettek az alapfokú művészetoktatás központi tanterveinek elkészítésében, véleményezésében, így megfelelő tudással rendelkeztek ez újonnan elinduló képzési forma beindításához. Az intézmény által megfogalmazott célok a művészeti nevelés mellett arra is kitértek, hogy az oktatásnak alapvető célja a személyiségnevelés, amely ebben az intézménytípusban a dráma és színház eszközeinek elsődleges felhasználásával történik.

Az intézmény megalakulása és folyamatos bővülése egyet jelentett a különböző drámaképző műhelyekben (Horváth Mihály Gimnázium - Szentes, Zrínyi Ilona Gimnázium – Miskolc, Ady Endre Gimnázium - Debrecen Vörösmarty Mihály Gimnázium – Budapest, Weöres Sándor Általános Iskola és Gimnázium - Budapest, Nemes Nagy Ágnes Humán Szakközépiskola – Budapest) felhalmozódott szakmai tapasztalatok integrációjával, és a kooperatív tanulási technikák elsajátításával.

Megállapíthatjuk, hogy a több mint 10 éves fennállás tapasztalatai kapcsán azt, hogy a Keleti István Művészeti Intézményben a különböző nézőpontú, munkamódszerű szaktanárok tevékenysége nem az erők szétforgácsolódásához, hanem azok megsokszorozódásához vezettek. Az együttműködés révén minden pedagógus szakmai kvalifikációja tökéletesedett, és az önértékelési képessége is nagymértékben nőtt, hiszen olyan szakemberekkel kellett együttműködni, akik különböző és mégis hasonló problémákon dolgoztak.